Estrategias de aprendizaje de la Química en estudiantes que ingresan a la universidad

Nanci Mariel Farias; Daniel Trias

doi:10.22201/fq.18708404e.2024.3.86366

Estrategias de aprendizaje de la Química en estudiantes que ingresan a la universidad

Nanci Mariel Farias, Daniel Trias

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Original language	Spanish
Pages (from-to)	102-112
Journal	Educación Química
Volume	35
Issue number	3
DOIs	https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.3.86366
State	Published - 23 Jul 2024

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10.22201/fq.18708404e.2024.3.86366

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author = "Farias, {Nanci Mariel} and Daniel Trias",

year = "2024",

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number = "3",

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TY - JOUR

T1 - Estrategias de aprendizaje de la Química en estudiantes que ingresan a la universidad

AU - Farias, Nanci Mariel

AU - Trias, Daniel

PY - 2024/7/23

Y1 - 2024/7/23

KW - metacognición

KW - estrategias de aprendizaje

KW - autorregulación

KW - Química

UR - https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.3.86366

U2 - 10.22201/fq.18708404e.2024.3.86366

DO - 10.22201/fq.18708404e.2024.3.86366

M3 - Artículo

VL - 35

SP - 102

EP - 112

JO - Educación Química

JF - Educación Química

IS - 3

ER -

Estrategias de aprendizaje de la Química en estudiantes que ingresan a la universidad

UN SDGs

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