Estudio Psicología en Uruguay, con cursos a nivel de postgrado tanto en Psicología como en formación universitaria. Se doctoró en Psicologìa en la Universidad de Murcia, España en 2005. Ha sido docente en grado, postgrado, maestrìa y doctorado en Psicologìa, Educación y Salud. Fue decana por dos períodos de la Facultad de Psicología, directora de Instituto, directora de investigación, directora del consejo editorial de la Revista Ciencias Psicológicas, responsable del Centro de Publicaciones de la Universidad Católica del Uruguay. Actualmente dirige tesis doctorales; integra el Grupo Internacional de Metacognición conjuntamente con otras 12 Universidades de América Latina, el Caribe y del Norte. Es docente invitada permanente de la Universidad de Buenos Aires a nivel de Maestría, evalúa proyectos de investigación para diversas universidades de Uruguay, América Latina y Europa. Coordina Seminarios de Divulgación para Mayores de 60 años en el campo del Bienestar Psicológico Subjetivo para cursos en hispanoamérica. Asesora en diversos campos de desarrollo instrumental y evidencia. Forma parte del Consejo Editorial de la Revista Ciencias Psicológicas. Fue presidente de la Asociación uruguaya de Revistas Académicas. Trabaja en investigaciones conjuntas en el campo del Bienestar Psicológico con universidades de la región y en Psicología basada en la Evidencia. Forma parte del Equipo que desarrolla el Autoinforme de Adultos – de próxima publiación- que completa un sistema de evaluación iniciado con el Autoinforme de Adolescentes ya publicado. Acreditada en el Sistema Nacional de Investigadores.

La dedicación mayor en su vida académica tiene tres anclajes principales: la formación en psicología procurando equilibrar lo innovador con los trayectos bien recorridos ya por esta área de ciencia, con énfasis en las mejores metodologías para sustentar las acciones del profesional del área en cualquier campo que elija. Otro de los anclajes refiere a la necesaria presencia de la Psicopatología en el campo de la Salud Mental, a partir del desarrollo de sistemas de evaluación sustentados en la evidencia y que puedan ser accesibles a los profesionales que trabajan en los sistemas de salud y educativos. El tercer pilar refiere a incorporar el estudio del Bienestar en la mirada cotidiana de la Psicología, atendiendo así a los Factores de Protección. En estos ámbitos ha desarrollado Protocolos de Evaluación y propuestas programáticas a nivel de grado y postgrado, al tiempo que incursiona en metodologías que posibiliten obtener una evidencia de mejor calidad.