Proyectos por año
Perfil personal
Intereses de la investigación
Está dedicada a investigar en el área de Educacíón, en diálogo interdisciplinar con Psicopedagogía y Psicología Educacional. Le interesan las prácticas basadas en evidencia en el campo de la educación y el desarrollo profesional docente. En este campo, ha liderado investigaciones que promueven el aprendizaje profesional en campos de evaluación formativa y alfabetización.
Perfil personal
Se doctoró en Psicología por la Universidad Católica del Uruguay (UCU) en 2016. Realiza docencia en pre y postgrado, e investigación en la UCU. Fue responsable científica del Diseño y evaluación de impacto de un programa de desarrollo profesional sobre evaluación formativa para docentes de matemática (Fondo Sectorial Inclusión Digital FSED_2_2019_1_156641). Fue directora de la Licenciatura en Psicopedagogía (2007-2013). Integra la Red de Evaluación Formativa y Compartida y la Red Iberoamericana de Psicopedagogía. Actualmente es Editora Científica de la Revista Académica Páginas de Educación.
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que María Alejandra Balbi Broch está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
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Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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NELI-Uruguay: Intervención Temprana para el Desarrollo del Lenguaje en Primera Infancia
Balbi Broch, M. A. (PI), Bonilla, M. (CoI), Hulme, C. (PI) & von Hagen, A. (PI)
Proyecto: Investigación
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What do we mean when we talk about teacher professional development in formative assessment? A systematic review
von Hagen, A., Balbi Broch, M. A. & Bonilla, M., ene. 2025, En: International Journal of Educational Research. 131, 102586.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Aprendizajes percibidos por docentes que participan de un desarrollo profesional en línea sobre alfabetización
Balbi Broch, M. A., feb. 2024, En: Páginas de educación. 17, 1Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Evaluación Formativa en Educación, retroalimentación y participación del alumnado
Balbi Broch, M. A., 2024, Evaluación Formativa en Educación, retroalimentación y participación del alumnado. Montevideo: MagroProducción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Contribución a la conferencia
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Impact of a professional development programme in formative assessment for mathematics teachers
Balbi, A., Bonilla, M., Curione, K., Ibarra, A. & Menese, P., 3 dic. 2024, En: Professional Development in Education.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Tecnologías Digitales y Evaluación Formativa en Clases de Matemática: una revisión de la literatura
Balbi, A., Berrutti, S., Tejera, M., Gonzalez, E. & Bonilla, M., ene. 2024, En: Bolema - Mathematics Education Bulletin. 38, e230045.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto